وی با اشاره به انتشار اخباری در همین رابطه در ماه‌های گذشته، تصریح کرد: بنده از آقای ملاباشی که معاون دانشجویی بنده در وزارت علوم بود سوال کردم و از آقای مسلمی‌نائینی هم ماجرا را جویا شدم. این دو نفر به مجلس رفتند و درخصوص این موضوع به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس توضیح دادند. نمایندگان هم به این نتیجه رسیدند که اقدامی برخلاف آئین‌نامه‌ها انجام نگرفته است.

دانشجو خاطرنشان کرد: اینکه روزنامه‌ها تیتر بزنند و بنویسند که 3 هزار خلاف قانون صورت گرفته ، مشخص است که این اقدام فضاسازی است. معاون دانشجویی وقت و مدیرکل بورس وزارت علوم، چند ماه پیش به این ادعا به‌ طور مکتوب جواب دادند و رونوشتی از نامه‌ای را که به خطاب به وزارت نوشته بودند، برای من هم فرستادند.

وزیر علوم دولت دهم ادامه داد: فکر می‌کنم داستان دانشجویان ستاره‌دار تمام شد و حالا قرار است هر چند ماه یک‌ بار این داستان بورسیه‌ها را مطرح کنند. مردم اینها را می‌فهمند؛ حتی خود بورسیه‌ها هم می‌فهمند که این حرف درست یا اشتباه است. آنها می‌گویند 3 هزار نفر، البته من عدد دقیقش را نمی‌دانم. مگر اینها با هم در ارتباط نیستند؟

وی افزود: در دانشگاه علم و صنعت اتفاقی افتاد که به جمعه سیاه معروف است. ماجرا از این قرار بود که در دوره اصلاحات یک نفر را آوردند و بدون ضابطه به عنوان دانشیار پذیرفتند که همه اساتید از ماجرا مطلع شدند. امروز هم بورسیه‌ها می‌فهمند که شما چه می‌گویید و آنهایی هم که با آنها مصاحبه کرده‌اند، می‌فهمند.

دانشجو خطاب به مسئولان دولتی، گفت: اولا اینکه بعد از یک سال شما باید کارنامه فعالیت‌های خودتان را ارائه دهید. ما بعد از یک سال اعلام کردیم که این تعداد عضو هیئت‌علمی جذب کردیم، فلان مقدار رشته ایجاد کردیم، بورس دستگاه‌های اجرایی را تاسیس کردیم یا این تعداد دکترای پژوهشی ایجاد کردیم. شما هم بگویید چه‌ کار کردید؟ چند نفر عضو هیئت‌علمی جذب کردید؟ امروز در چه رتبه‌ای قرار دارید؟ تعداد مقالات ما رشد داشته یا کاهش؟

وی با بیان اینکه ما در دوره مسئولیت خودمان گزارش ارائه می‌کردیم و می‌گفتیم که این اقدامات را انجام دادیم، خاطرنشان کرد: به دانشگاه آزاد بورس دادیم و اعلام کردیم که به مربی دانشگاه آزاد 50 درصد بورس می‌دهیم تا سطح علمی‌اش افزایش پیدا کند.

وی با بیان این‌که کسی نمی‌گوید در حوزه آموزش عالی مشکلی وجود نداشته اما مسئولان امروز وزارت علوم بیایند و بگویند که در این حوزه چه اقداماتی انجام داده‌اند، در ادامه گفت‌وگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری تسنیم گفت: ما در طی چهار سالی که در وزارت بودیم، تعداد دانشیاران را از 1400 نفر به 2844 نفر افزایش دادیم؛ یعنی مرتبه علمی بالا آمده است. این‌که می‌گویند نسبت دانشیار به استادیار کم شده است، به دلیل این است که ما 18 هزار استادیار جذب کردیم. حدود 2 هزار نفر به دانشیاران و «استاد تمام»های دانشگاه‌ها اضافه شدند، تعداد دانشجویان از 2 میلیون و سیصد هزار نفر به 4 میلیون و چهارصد هزار نفر رسید، انجمن‌های علمی دانشجویی از 159 به 320 رسید و تعداد مقالات و مقالات نمایه‌شده افزایش یافت.

دانشجو تاکید کرد: شما هم بیایید و همین را بگویید و عملکرد یک‌ساله خود را به صورت گزارش آماری مقایسه‌ای ارائه دهید. من هشت سال اصلاحات را با چهار سال دوره مسئولیتم به طور مقایسه‌ای بررسی می‌کنم؛ از فعالیت سیاسی و نشست‌های انتخاباتی تا مجلات علمی و درآمد دانشگاه‌ها. آنها هم بیایند و بگویند. مردم دنبال همین هستند.

وزیر پیشین علوم با اشاره به این که در بحث علمی هم همین‌طور است ادامه داد: وقتی می‌گوییم سه هزار بورسیه و چندین سایت و روزنامه آن را تیتر می‌کنند، نخستین چیزی که به نظر می‌آید این است که این کار فضاسازی است. مردم هم می‌فهمند.

وی با تاکید بر این‌که باید در خصوص اصل ماجرا با معاون دانشجویی صحبت کرد اظهار داشت: اولا می‌گویند دانشجویان را از بورس خارج به بورس داخل تبدیل کردند؛ این‌که افتخار است؛ ما خودمان این را به‌عنوان آمار ارائه کردیم. در آمار دانشجویی اعلام کردیم این تعداد بورسیه خارج داشتیم که آنها را به بورسیه داخل تبدیل کردیم؛ چراکه بورس خارج به‌طور متوسط برای هر دانشجو حدود 600 میلیون تومان هزینه دارد اما بورس داخل هم 50 تومان است و هزینه کمتری دارد و هم به گردش کار داخلی کمک می‌کند. ضمن این‌که از لحاظ فرهنگی به ما کمک می‌کند اما در عین حال فرد می‌تواند برای فرصت مطالعاتی به خارج از کشور سفر کند.

دانشجو تصریح کرد: ثانیاً تبدیل بورسیه خارج به بورسیه داخل بر مبنای موافقت‌نامه معاونت دانشجویی و معاونت آموزشی انتهای دوره اصلاحات است و ما براساس همان موافقت‌نامه عمل می‌کنیم. البته این از جمله اقدامات مثبت دولت اصلاحات است.

وی افزود: شخصی گفته بود بورسیه دانشگاه‌های داخلی به این دلیل کم شده که ما دانشجویان را برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌های اطراف ایران بورسیه می‌کنیم؛ در حالی‌که ما دانشجویان‌مان را به بهترین دانشگاه‌ها می‌آوریم و آنها را برای ادامه تحصیل به دانشگاه شریف، تهران، علم و صنعت، امیرکبیر، علامه، شهید بهشتی و دیگر دانشگاه‌های تراز اول می‌فرستیم. علت این کار این است که وقتی فرد بورسیه می‌شود باید در کنار بهترین اساتید تحصیل کند. البته ما پذیرش نمی‌کردیم؛ فرد به دانشگاه مربوطه مراجعه می‌کرد و پذیرش می‌گرفت. چرا فرد مستعدی که در بیرجند زندگی می‌کند نباید برای ادامه تحصیلات خود به دانشگاه تهران برود؟

وزیر پیشین علوم تاکید کرد: ثالثا می‌گویند که این اقدام بدون برگزاری آزمون انجام شده و بر این مساله تاکید فراوانی دارند. لطفا بگویند که آزمون دکترا از چه زمانی ایجاد شد؟ شما که اصلا آزمون نداشتید! دانشجو به دانشگاه مراجعه می‌کرد و آنها هم اکثرا دانشجویان خود را می‌پذیرفتند. ما برای ایجاد عدالت آموزشی این مساله را در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کردیم و آزمون دکترا را ایجاد کردیم تا هر کسی که استعداد دارد بتواند در مقاطع بالاتر در دانشگاه‌های تراز اول تحصیل کند. آنها می‌گویند از سال 84 تا 92 بدون آزمون؛ در حالی‌که در سال 84 هیچ آزمون دکترایی وجود نداشت. ما اولین آزمون دکترا را در سال 89-90 برگزار کردیم و بعد آن را تخصصی‌تر کردیم.

دانشجو افزود: در آن زمان یک امتحان زبان می‌گرفتند، یک مصاحبه انجام می‌دادند و بعد از آن دانشجو را به دانشگاه می‌فرستادند. ما هم همین کار را انجام می‌دادیم. این‌که معیار دانشگاه برای پذیرش فرد چه باشد، همان را اعمال می‌کند.

وی با بیان این‌که بر روی معدل 14 و 16 در دوره کارشناسی ارشد و دکترا مانور دادند. آیا معدل 14 دانشگاه تهران یا شریف یا هر دانشگاه دیگری که جزو دانشگاه‌های برتر ما هستند با معدل فلان دانشگاه یکی است؟ یک ترازی وجود دارد.

وزیر سابق علوم با بیان این‌که آقای ملاباشی در مجلس توضیح داده بود که معدل کارشناسی یا کارشناسی ارشد به طور مطلق ملاک نیست، ادامه داد: هر کدام از این‌ها در عددی ضرب می‌شوند که جمع آنها باید یک عددی به ما بدهد تا فرد بتواند مورد پذیرش قرار بگیرد. خودشان هم می‌دانند؛ چراکه هم آقای ملاباشی توضیح داده هم سوابق وجود دارد و هم این‌که این موضوع در مجلس مورد بررسی قرار گرفته است و نمایندگان محترم مجلس قانع شده‌اند.

دانشجو خاطرنشان کرد: مساله ستاره‌دار شدن دانشجویان را هر بار یکی از آقایان اعلام می‌کند و در روزنامه‌ها آن را مطرح می‌کنند. ما سوال می‌کنیم که ستاره‌دار شدن یعنی چه؟ آیا نمی‌توانستیم از علامت ماه، خورشید و تیک استفاده کنیم؟ این علامت زمانی مورداستفاده قرار می‌گیرد که پرونده ناقص باشد. ممکن است کسی چهار پرونده آموزشی داشته باشد که از سه جا درباره آن استعلام می‌کنند؛ اگر یکی از این‌ها جواب ندهد، پرونده ناقص می‌ماند. در هر مقطع تحصیلی از مراجع قضایی، مراجع امنیتی و مراجع انتظامی استعلام صورت می‌گیرد؛ به اضافه دانشگاه. هر کدام جواب ندهد، پرونده ناقص می‌شود. ستاره‌دار شدن یعنی پرونده ناقص است و به سازمان سنجش مراجعه کنید. در آنجا می‌گویند که پرونده شما در فلان جا مانده است، برای حل آن پیگیری کنید و ما هم پیگیری می‌کنیم.

وی با بیان این‌که ستاره را هم ما نگذاشتیم گفت: در انتهای دولت اصلاحات و قبل از وزارت آقای زاهدی، به جای این‌که مقابل وضعیت دانشجو بنویسند پرونده در مراجع امنیتی، و همه هم ببینند. شاید فرد نمی‌خواهد کسی متوجه شود. یک ستاره گذاشتند. بعد هم که دیدند روند خوبی است، آن را ادامه دادند.

وزیر علوم دولت دهم با اشاره به این‌که بورسیه شدن روالی دارد که باید براساس آن عمل کرد اظهار داشت: یکی از افتخارات ما این است که بورسیه خارج را به بورسیه داخل تبدیل کردیم. حتی فراتر از این اعلام کردیم که حدود 700 هزار صندلی خالی در دانشگاه‌های کشور وجود دارد؛ از دانشگاه‌های خصوصی و غیردولتی تا دانشگاه‌های دولتی، آزاد و پیام‌نور. همان زمان گفتیم که هر کسی می‌تواند خودش را از خارج به داخل منتقل کند. فردی که قبول شده و می‌خواهد به خارج از کشور برود، یعنی امتحان زبان داده و مصاحبه علمی‌اش صورت گرفته است؛ حالا خودش می‌آید و می‌گوید من می‌خواهم خودم را به داخل منتقل کنم. شما برای چه باید به او بگویید امکان ندارد؟ مگر اعلام نشده بود که 700 هزار صندلی خالی داریم؟

وی افزود: ما در ابتدا براساس تمایل افراد این کار را انجام می‌دادیم اما بعد از مدتی به کسانی‌که می‌خواستند به خارج از کشور بروند و در عین حال رشته موردنظرشان در داخل موجود بود، می‌گفتیم برای چه می‌خواهی به خارج بروی؟!

دانشجو تصریح کرد: اگر دانشگاه‌های تراز اول ما در ایران نسبت به دانشگاه‌های تراز اول دنیا چیزی اضافه نداشته باشند، قطعا چیزی کمتر ندارند. خوب است به جای این فضاسازی‌ها، علم کردن دانشجوی ستاره‌دار با فشارهای سیاسی یا علم کردن بورسیه‌ها، کارنامه خودشان را ارائه دهند.

وزیر سابق علوم گفت: البته نمایندگان مجلس به‌خوبی پاسخ داده بودند و گفته بودند که فلان فرد در دوره شما بورسیه شده بود. بگویید چه‌طور این اتفاق افتاد؟ تقریبا همه شما در دولت اصلاحات مسئولیت داشتید. این که بحث معدل و مسائلی از این دست را مطرح می‌کنند نشان می‌دهد که جایی در تنگنا قرار گرفته‌اند. پاسخ‌های مسئولان وقت وزارت علوم مستدل و منطقی است و هر جایی‌که نیاز باشد هم رفته‌اند و پاسخ داده‌اند و هم آمادگی دارند که بروند و پاسخ دهند.

وی افزود: من نمی‌دانم این‌ها به دنبال چه هستند و نمی‌خواهم حدس بد بزنم اما امیدوارم به دنبال اصلاح امور باشند.