رویدادها یا روندهای مسئله ساز در نهاد آموزش!

دغدغه بازسازی انقلابی ساختارها و بازتولید محتوای اصیل برای تربیت نسلی در تراز گفتمان انقلاب اسلامی مورد توجه باشد.اگر چنین نگاهی حاکم نشود... این معضلات و ماجراها ادامه خواهد داشت...کما اینکه ناآرامی های 1401 و نقشه دشمن خارجی برگُرده همین آسیب های داخلی سوار شد.

کد خبر: ۲۳۵۱۰۶

تاریخ: ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ - ۱۴:۱۹

شهدای ایران:علی قاسمی،نویسنده و تحلیلگر مسایل سیاسی - فرهنگی نوشت:

1. کلیپ معلم قائمشهری بیرون می آید و خبرساز میشود!
2. انتقادات جامعه پیرامون این رویداد نامطلوب در آموزش و پرورش بالا میگیرد!
3. اخبار ضد و نقیض از برخورد(اخراج) تا دلجویی(بازجذب) معلم قائمشهری ساخته_پرداخته و بازنشر میشود.
4. مسئولین رده بالای محلی و استانی بطور خاصّ به این رویداد ورود میکنند!
5. عناصر جریانات مختلف سیاسی درپی این رخداد به کارِزار جریانی می آیند!
6. دست آخر کلیپ عذرخواهی معلم قائمشهری بیرون می آید و اساساً ماجرا بعد از چند روز فراموش میشود.

این دقیقاً الگوریتمی است که اکنون در جامعه حاکم شده است و عملاً افکارعمومی، ذهنیت جامعه و مهم آنکه کنش مسئولین کشور، متاثر از این رویّه نوپدید رسانه ای شده است!

تحلیل این الگوریتم با رویکرد رسانه ای و پیامدسنجی آن در سطح افکار عمومی و ذهنیت جامعه نوشتاری جدا میطلبد...و در این پیام نمی گُنجد.
این کوتاه نوشتار، نوعِ نگاه و جنسِ کنش مسئولین و متولیان امر در خصوص این رویداد را مورد نقد و بررسی دارد.

اقایان مسئولین و متولیان امر:

نهاد آموزش کشور با آسیب های جدی در سطح ساختار/کارگزار/محتوا مواجه است. لذا رویداد اخیر را نباید در سطح یک کنش فردی تقلیل داد؛ بلکه این رخداد، نشان از برخی روند معیوب در نهاد آموزش است. واقعیتی که در حوادث و نا آرامی های اخیر به وضوح دیده شد که دشمن چگونه روی نسل جوان ما تمرکز کرده است. چگونه اختلال در فرایند جامعه پذیری فرهنگی_سیاسی را مورد هدف قرار داده است و عملاً انحراف در تربیت نسلی وفادار به گفتمان انقلاب اسلامی را برنامه ریزی کرده است.

لذا نوع نگاه و جنسِ رفتار مسئولین امر، نباید معطوف به کنش فردی باشد تا بر اساس "بازنشر یک کلیپ" برافروخته و با یک "ندامت" پایان یابد. هرچند عذرخواهی خانم معلم قائمشهری بعنوان یک رفتار فردی درخورتوجه است؛ امّا نگاه خردمندانه و علاج کار این است که ماجرا نباید در یک کنش فردی خلاصه شود! و بجای رویدادها روندها باید مورد توجه باشد.

بی عملی ها و بدعملی ها در نهاد آموزش کشور مورد رصد هوشمندانه قرار گیرد.

چرخه خصوصی سازی آموزش چه در حوزه مدیریت مراکز آموزشی و چه در جذب کادر آموزشی اولاً بازنگری و ثانیاً مور اهتمام ناظران دلسوز قرار گیرد.

روندهای مسئله ساز در نهاد آموزش در سطح کارگزار/ساختار/محتوا مورد بررسی عالمانه قرار گیرد.

دغدغه بازسازی انقلابی ساختارها و بازتولید محتوای اصیل برای تربیت نسلی در تراز گفتمان انقلاب اسلامی مورد توجه باشد.

اگر چنین نگاهی حاکم نشود... این معضلات و ماجراها ادامه خواهد داشت...کما اینکه ناآرامی های 1401 و نقشه دشمن خارجی برگُرده همین آسیب های داخلی سوار شد.